Pro Deník poskytl rozhovor rektor Slezské univerzity Tomáš Gongol.
Můžete, prosím přiblížit, co bylo impulsem pro změnu umístění a zmenšení rozsahu projektu?
Hlavní impuls pro změnu lokality vyšel z diskusí s britskými experty během přípravy studie proveditelnosti. Nová lokalita nám více vyhovuje zejména z důvodu její blízkosti k centru města Karviné, k lázním, ke Karvinskému moři či k nově budovanému obchvatu města.
Rozsah projektu zůstane obdobný jako v lokalitě „Nad Barborou“. V obou případech se jedná o území o rozloze cca 50 hektarů. Oproti prvotní vizualizaci zpracované pro lokalitu „Nad Barborou“ došlo pouze ke zmenšení hlavní budovy, ve které bude soustředěna hlavní část vzdělávacích aktivit a současně v ní bude vypěstován les s rostlinami připodobňující prehistorickou krajinu, ze které pak následně vzniklo uhlí. Okolo hlavní budovy se pak budou nacházet okrasné a užitkové zahrady, vodní plochy, prostory pro odpočinek i aktivní trávení volného času. Rozsah stavby hlavní budovy se zmenšil z důvodu zvýšení ceny stavebních prací oproti roku 2021, kdy vznikla předběžná studie projektu, a rovněž z důvodu snížení energetické náročnosti celého projektu.
Podle informací, se kterými v prosinci přišel krajský náměstek Jakub Unucka, má nová verze Edenu Silesia z jistých důvodů klást větší důraz na vědecké poslání. Znamená to, že projekt bude více vědecky zaměřený a nikoli pro veřejnost, jak bylo v původních záměrech deklarováno? Bude areál pracoviště Eden Silesia bude přístupný veřejnosti?
Areál bude vybudovaný a provozovaný Slezskou univerzitou, tj. vzdělávací institucí, tzn. že primární náplň parku bude vzdělávací a výzkumná, jak vyplývá již ze samotného názvu projektu (Eden Silesia – vzdělávací a výzkumný park). V žádném případě to ale neznamená, že areál nebude přístupní veřejnosti – bez účasti veřejnosti a návštěvníků by hlavní vzdělávací cíl projektu neměl žádný smysl.
Areál nebude určený jen pro studenty Slezské univerzity jak v rámci standardní výuky nově plánovaného studijního programu zaměřeného na udržitelný rozvoj krajiny a regionu (ve spolupráci s Mendelovou univerzitou), tak v rámci centra pro profesní praxi studentů vybraných studijních programů vyučovaných na Obchodně podnikatelské fakultě SU v Karviné a dalších fakult a ústavů univerzity v Opavě.
V rámci vzdělávacích aktivit plánujeme krátkodobé i dlouhodobé vzdělávací kurzy pro širokou veřejnost (formou celoživotního vzdělávání, univerzity třetího věku apod.) i žáky mateřských, základních a středních škol. Počítáme s pořádáním letních škol, příměstských táborů, odpoledních kroužků apod., do kterých se primárně zapojí obyvatelé z blízkého okolí. Vítáni budou také individuální návštěvníci, pro které budou připraveny jak komentované prohlídky či vzdělávací „samostudium“, tak odpočinkové zóny, místa pro aktivní trávení volného času a možnost občerstvení.
Je výše popisovaná změna definitivní, včetně umístění? Co bude v rámci příprav následovat a kdy by mohla být nějaké konkrétnější data, pokud jde o zahájení stavby a její ukončení?
Změna lokality je již definitivní. Aktuálně má Slezská univerzita k dispozici již podrobně zpracovanou studii proveditelnosti, jejíž součástí je architektonický návrh hlavní budovy a krajinářské řešení celého území. Souběžně se řeší získání potřebných pozemků pro stavbu areálu. Pokud bude projekt schválen k financování (předpoklad rozhodnutí na začátku druhého pololetí 2023) budou zahájeny potřebného projekční práce. Se samotnou realizací stavby se pak počítá v letech 2026-2027.
Vizualizace původního záměru
zdroj: denik.cz
Související články
- 04.03.2026: Karviná získá nový koncertní sál
- 02.03.2026: Modernizace areálu Lodičky
- 25.02.2026: Novostavba školní družiny, Karviná
- 06.02.2026: Revitalizace veřejného prostranství před autobusovým nádražím v Karviné
- 19.01.2026: CEPIS získal povolení
- 15.01.2026: Dvojdomy Karviná
Pokud bude sloužit výzkumu a vzdělávání bude asi ho nutno trvale dotovat. Bude na to?
Vítek: Výzkum a vzdělávání je jedna z mala veci, kde maji dotace smysl.
Aha, na skleník v Arboretu Nový Dvůr (u Opavy), které existuje od roku 1906 peníze nejsou. Namísto návratu skleníku a propojení Slezského zemského muzea se Slezskou univerzitou v Opavě se našly peníze na nový „krajský“ projekt mezi Ostravou a Karvinou. To je hnus velebnosti.
O.: rozhodně je více smysluplné posílat peníze do měkkých faktorů, než furt do viditelné infrastruktury, protože v těch „neviditelných“ faktorech je tady rozhodně extrémní nedostatek, ale mimo několika významnějších lidí v karviné a v kraji o tomto projektu není přesvědčen nikdo, natož akademičtí odborníci na transformaci regionu, kteří jsou všemi deseti pro to, ať míří investice zejména MIMO tech. infrastrukturu
Vznikne zajímavý trojúhelník. Lázně, Karvinské moře a skleníky s doprovodnými stavbami. A uprostřed mezi nimi by se mohla obnovit železniční zastávka Karviná Darkov. Teď je poslední příležitost. Věřím že těch projektů bude časem více v blízkém okolí této obnovené železniční zastávky.
jvndys: Technicka infrastruktura je zaklad. Taky trosku vidim do skolstvi, takze mne neprekvapuje Vase tvrzeni o akademickych odbornicich a o „měkkých faktorech“. Chapu, ze nejlip se utraceji prachy za projekty, kde jsou vysledky tezko meritelne. To jsou furt same projekty, seminare, skoleni, chlebicky :) …. Spousta ucitelu je z toho nestastnych, kdyz vidi ten zmar a tu neefektivitu v podstate vyhozenych penez. Takze nic proti soft-skills, jsou dulezite, ale veskere investice by mely mit nejake hmatatelne vysledky. A tech investic do „měkkých faktorů“ bohuzel neni malo, narozdil od viditelnych vysledku techto investic. Takze budme radi za novou tech. infrastrukturu. Ono treba i za ty prachy, co stal novy superpocitac VSB by se dalo udelat spoustu projektu o „měkkých faktorech“, ale ja jsem asi spokojenejsi s tim superpocitacem.
Reportáž ČT (od cca 14:10 min) https://www.ceskatelevize.cz/porady/10101491767-studio-ct24/223411058310119/
Jo a těsně před touto reportáží ještě krátká zmínka o úpravě nábřeží pod univerzitními novostavbami…..
O.: vždyť právě školství a podpora vzdělávání je největší měkký faktor, do kterého je potřeba investovat a je super, že se na to nahlíží (a taky jsem to měl na mysli)… reskill/upskill musí být cílem regionu, protože ta výchozí pozice, která byla zděděna, není jednoduchá
jvndys: I ve skolstvi se da investovat treba do nove chemicke laboratore, do stavebnic pro skladani robotu, apod. Anebo taky do vikendoveho skoleni na horach o necem, co se tezko rozporuje a kde se tezko da pozorovat nejaky konkretni prinos. Ja jsem rozhodne pro invetsice do prvniho typu projektu. Ale jsou vypsane ruzne granty a penize se musi utratit a castokrat je nejjednodussi to neresit a udelat nejake „skoleni“ nez vymyslet neco poradneho. Takze nechapu Vasi snahu shazovat tento projekt. Obkecavacich projektu je porad (bohuzel) dost, nemusite se bat :)
O.: Sdílíme stejný názor ohledně toho, že ne vše z těch „nepozorovatelných“ investic je správné, do jisté míry se toho zneužívá právě kvůli toho, že nelze jednoznačně určit a měřit přínos. Dá se říct, že spolu souhlasíme ve všem, zejména v podpoře vědění skrz investice do vybavení škol. Co se týče skleníků, tak já ten projekt primárně neshazuju, já bych to v budoucnu klidně rád viděl, jenže teď je čas řešit jiné problémy, které bohužel flagship nezalepí.